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第九十四章 我带的学生,我怎么会不知道!(2/2)

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周凯军拿朔尔茨来举例,也足以说明心中的感受了。

蒋维之也同样感到惊讶,他说道,“或许他就是朔尔茨那样的天才也说不定。”

“如果真的是天才,压力很大啊。”

他说的摇摇头。

学术圈内也是有竞争的。数学领域上,东港数学中心一直都是‘南方的数学明珠’。

谁能想到苏东大学的高等数学研究院突然崛起了?

一年时间,发表了好几篇数学四大刊论文,顶尖的数学成果上已经超越了东港数学中心。

这让东港数学中心变得很尴尬,他们有那么多资源支持,挖掘了那么多的人才,打造了那么多的专业学术团队,结果在顶尖的数学成果方面,还赶不上一所大学的‘校内数学机构’?

“我还是不相信。”

周凯军不知道蒋维之想的什么,他继续道,“我带的学生,我怎么会不知道?”

“他可能是一个算法天才,但数学上……”

他仔细思考着,忽然道,“也许是罗勇军?就是他那个导师,好像也有点名气,他们共同完成了蒙日-安培方程的边界拓展。”

“也许是罗勇军指导的,甚至,都是罗勇军的研究?”

蒋维之摇头道,“凯军啊,想这些也没用,这次的会议他也有报告,到时候,听听就知道了。”

“一定要认真听听。”

周凯军说的非常认真,脑子里继续思考起罗勇军的问题。

难道真的是罗勇军水平很高,在偏微分方程领域研究很有深度,再结合张硕的算法水平……

一切都说的通了?

……

罗勇军并不知道自己的数学水平,正在周凯军心里被无限拔高。

他正在经历自己的高光时刻。

在会场前的广场上,他碰到了科技大学陈教授的团队,好几个人围着他,赞叹起蒙日-安培方程的边界拓展研究,“真是了不起,完全没有想到还能继续拓展,而且用的方法非常巧妙。”

“我看到这个成果都惊住了!”

“罗教授,你只用了一年就把我们的研究打破了,真的很了不起……”

罗勇军被夸的心花怒放,随后就和陈教授等人一起探讨起了蒙日-安培方程的问题。

于此同时。

张硕和孙兴利一起去了会议管理办公室,他们是要改一下做报告的时间,申请已经提前做好了,来办公室就是到现场确认一下。

这个工作的负责人是朱浩教授,“改时间是没问题,给你们安排在下午4点以后。”

他说完疑惑问道,“不过,你们为什么要改时间?还改在了4号厅。”

他问的是张硕。

张硕做的是获奖报告,获奖人会有个报告时间,一般是讲解自己的研究论文,所以报告被安排在微分方程的七号厅。

张硕道,“我和孙教授有个数论的研究成果要发布,需要把报告的时间挪一下。”

“什么研究成果?”朱浩好奇问道。

“和孙教授的方法论研究有关,所以我们把时间调在一起。”张硕没有直接说明。

朱浩也没有追问,而是笑道,“伱这么说,我就真期待了。”

“到时候,我就是4号厅的评审之一,祝你们能顺利完成报告。”

“谢谢。”

……

第二天上午,就是会议的开幕式。

开幕式是在一号大会议厅进行,数学会的主席、副主席上台针对会议工作做出了说明,并做出了成果总结性的发言。

一个个的委员、特邀学者,分别上台做了会议论述。

这个过程持续到了十点左右。

之后才到了常规做报告时间,参会的人员可以自由去各个报告厅。

孙兴利去了4号厅。

张硕和罗勇军一起去了七号厅,七号厅是微分方程的专题,报告内容都和微分方程的研究有关。

这个领域的学者数量众多,顶尖学者数量也很多,第一排坐的都是响当当的人物。

张硕朝前面扫了一眼就看到了两个大人物。

一个是东港数学学院院长蒋维之,他在微分几何、代数学以及计算数学方向上都有国际性的研究成果。

另一个的名气更大,是菲尔兹获奖者,水木大学数学中心的邱成文。

邱成文是公认顶级数学家,微分几何、微分方程和广义相对论的研究上,取得了令人瞩目的成就,可以说是数学领域泰山北斗级的人物。

张硕和罗勇军找了中间排的座位,就开始认真听起了报告。

第一天上午安排的报告,还是非常有含金量的。

第一个上台做报告的是个首都大学的教授,他做的‘随机偏微分方程在不同相空间中的流形’研究,其难度、论证深度都值得赞叹。

第二个上台的是东港数学科学中心计算数学团队的首席专家李剑锋。

李剑锋是代表整个团队上台,做的是‘NS方程模拟计算’的研究报告。

这个研究颇受关注。

NS方程的应用非常广泛,但因为其复杂性,数值求解一直都是个大问题。

模拟计算,不止是求解,还是对NS方程展开研究的一种方法。

若是能通过计算机模拟计算,描述出NS方程所对应的解的图像,自然能增加对方程的了解,可以辅助进行论证,并研究更精确、更快速的数值求解方法。

李剑锋走上台以后,很多人都变得认真起来,就连前排的评审的也一样。

张硕同样变得很认真。

李剑锋所做的报告,应该就是蒋维之说的‘NS方程计算机模拟研究’了。

NS方程模拟计算,几乎就等同于‘NS方程的数值模拟’。

张硕就正在做这个研究。

打开系统——

【研究项目名称:NS方程的数值模拟算法(难度评估:B)。】

【进度:%。】

“进度超过了62%,再听一下同样研究的报告,应该会有帮助吧?”

“也有另外一种可能……”

“对方的团队已经完成了研究,研究方向也是相同的,会不会让任务直接完成?”

“到时候,系统对研究贡献会怎么判定?”

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