第十四章 铲除（2/5）

但埃斯科瓦尔在研究了两天之后，却给出了一份非常具有可行性的报告。在报告中，埃斯科瓦尔建议让教会的神职人员们去教学——当然，为了他们的安全，在教学的时候需要隐瞒他们的神职人员身份。为了防止他们被人认出来，还需要对这些神职人员进行岗位调换——让他们去其他城市进行教学。

神职人员之中不存在文盲，至少他们都具备相当不错的读写能力。而要让神职人员们胜任教师的岗位，他们需要先进行为期一个月的培训。

纽萨尔议会资助的公立学校的老师们将负责对神学人员进行培训，目的是在短时间内让他们掌握扫盲教育所需的各项技能。

尤其是对杜桑德主义的教学内容，这一部分尤为关键。

杜桑德主义自从提出之后，就一直处于“正在连载”的状态之中。杜桑德不断忙中偷闲，向远在奥林的洛琳和其他人更新杜桑德主义的内容细节。

虽然杜桑德自己挺有想法，但这些“想法”大多都来自于上辈子接受过的教育或者亲身经历。它们大多数都零零散散的不成体系，再加上十几年的帝国生活……这些想法他还记得多少都不大好说。

于是，杜桑德的更新就显得颇有些随性。前一章节他还在讲“绝对真理和相对真理”，讲“实践才是检验真理的唯一标准”，下一秒钟就切换到了“男女平等”和“劳动的剩余价值”上去。

好在杜桑德更新的足够勤快。这一方面是因为洛琳等人的催更来的太过猛烈,另一方面也是杜桑德在试图尽快多写一点——他要趁自己还没有彻底忘记之前，赶紧把这些内容记录下来。

长达两个多月的更新之后，杜桑德的更新内容基本已经足够凑出一个“杜桑德主义”的大体框架了。